- 【第3期】项目化学习研究进展简报
- 发布时间：2021/6/22 14:23:00 点击：1974
小语组《项目化学习在小学语文整本书阅读教学中的应用研究》
项目化学习研究进展
简 ?报
（第3期 2021年6月）
一、项目化学习主题确定及人员安排
1．时间：2021.4.1——2021.5.1
2．工作：
开展基于项目化学习的小学语文整本书阅读的情况调查，完成情报综述和调查报告。
制定项目化学习在小学语文整本书阅读教学中的应用研究方案，确定各项目负责人。（如下图）
??课 题 ??负 责 人 | 姓????名 | 性别 | 年龄 | 职????称 | 职????务 | 专????长 |
俞燕 | 女 | 26 | 二级教师 | 教研组长 | 应用研究 | |
??课 ? ??题 ? ??组 ? ??主 ?? 要 ? ??成 ?? 员 | ??姓????名 | ??性别 | ??年龄 | ??职????称 | ??专????长 | ????分????工 |
陈洪云 | 女 | 33 | 一级教师 | 无 | 展示课项目落实 | |
许玉婷 | 女 | 30 | 二级教师 | 无 | 导读课项目落实 | |
吴佳倩 | 女 | 26 | 二级教师 | 无 | 展示课项目落实 | |
柳小飞 | 女 | ???29 | ???二级教师 | 无 | 交流课项目落实 | |
王坤 | 女 | 33 | 二级教师 | 无 | 导读课项目落实 | |
海艳 | 女 | 40 | 一级教师 | 无 | 项目指导 |
3．成果：
通过研究调查，梳理研究综述，我们可以发现针对项目化单独进行研究或项目化应用到课堂教学中的中外研究不在少数。在国内，把项目化与语文教学联系起来的研究也不计其数，但小学语文整本书阅读与项目化直接联系起来研究的比较少。
???因此，我们确定项目主题为《项目化学习在小学语文整本书阅读教学中的应用研究》，这是教师在分析整本书阅读文本特质的基础上，通过导读课、交流课和展示课三大环节来推进教学。
二、实施阶段——导读课
1．时间：2021.5.1-5.7
2．工作：导读课（明确“做什么”和“做成什么”）
创设真实项目化情境：上实东滩即将成立报社，正式向你发出邀约！我们紧跟校园热点，发布团学活动一手资讯，看东滩动植物的美好经历，挖掘身边的故事，与你共同感受榜样的力量，快来加入我们，成为报社的一员吧！同时发布招聘启示：编辑大佬、设计大触、采访记者、摄影大师，学生按兴趣分组。老师简单从封面，目录，栏目等介绍书籍，学生都将根据自己的兴趣爱好，分组完成学习单。从书籍中摘抄喜欢的段落，观察日记，或者完成这本书的思维导图。
3．成果：项目化学习任务单
项目化任务单（拟） |
《XX》书籍中我喜欢的摘抄/观察日记/思维导图 ? |
《校园报》栏目：我观察到的校园 ? |
?
三、实施阶段——交流课
1．时间：2021.5.10-6.1
2．工作：阶段交流课（教会学生要怎么做）
借助任务单，创意编栏：在课堂里“创编专栏”，教师将通过之前的准备，在课堂上指导，为学生搭建了解决新问题的梯子。
精选主题，合作制作：教师引导小组成员进一步确定主题，去整本书里寻找答案，并在课堂上完成《校园报》框架。
3．成果：
形成交流课教案。
图、文/俞燕
审核/苑冬雪
